Conduzco "Vital", el programa de salud y bienestar de las redes de RPP. Sí, y si se tiene en cuenta además que no todos contaban con las mismas facilidades para las clases virtuales, mucho más. Los puntos escogidos, entre muchos otros, y reseñados solo a modo de ejemplos, permiten comprender la importancia de la comunicación estratégica de riesgos del Minsa. El Ministerio de Salud (Minsa) ha emitido una serie de notas de prensa... El 10 de diciembre de 2022 juramentó la nueva ministra de Salud... El 2022 ha sido para EsSalud un año de aguda confrontació... Calle Alcanfores 110, Oficina 303 - Miraflores | Lima - Perú, Desarrollado por: COOL Consultoria Gráfica, Redes Integradas y Plan Estratégico Multianual en Salud, Nueva ministra, Minsa y políticas públicas, Inestabilidad de EsSalud y su agenda pendiente. Por ello, el regreso al contacto con los otros es una oportunidad para afianzar las habilidades blandas que permitan relacionarse de forma alturada en las diferentes situaciones de la vida. La educación virtual ha facilitado el desarrollo de habilidades importantes, sobre todo, las relacionadas con la competencia digital y gestión de la información, de las que se desprenden efectos positivos como: mayor autonomía para acceder a la ciencia y la cultura, sostiene el profesor Pariahuache. La doctora Romy Mayta especialista en epidemiología de Bbraun, comenta que el regreso a clases es “un desafío para muchas instituciones educativas por cumplir con las medidas de bioseguridad”. Macarenas Arribas, especialista en neuroeducación e inteligencia emocional de la sociedad MAB-Perú, aseguró, en una entrevista para el grupo El Comercio, que se debe volver a las aulas, pero mejorando la educación que se brinda en los colegios. Mundial de Catar: Cómo la variable psicológica influye en el resultado de un partido, Claves para fomentar la bondad en las niñas, niños y adolescentes. El retorno a la presencialidad representa un … Retorno a clases al 100%: ¿Cómo estimular la resocialización en los colegios y en casa? ¿Hay "Día sin moto" en Cartagena en enero? El Universal consultó con la psicóloga Diana Cecilia Gómez Miranda, magíster en psicología clínica, a cerca del impacto que genera el regreso a clases presenciales en los estudiantes. En cuanto a los estudiantes mayores, ¿cree que haya algún retraso en la educación en cuanto al tiempo que estuvieron dando clases en línea? “Soy educadora de zonas rurales, trabajo con niños, además soy mamá y veo que la pandemia ha tenido un alto impacto en el nivel de socialización de los niños. “Los padres deben hablar en casa con sus hijos acerca de respetar a las diferencias. Como consecuencia del regreso a clases presenciales, la sociedad deberá adaptarse a una nueva normalidad, al tráfico que antes se veía, a una mayor cantidad de personas transitando por las callas y en el transporte público. Según cifras de la encuesta Nacional de hogares ENAHO, en el 2020 a causa de la pandemia más de 400 mil estudiantes dejaron las aulas, lo que representa a … Artículos de Interés 2. Para muchos docentes el próximo regreso a … El psicólogo Villanueva asegura que, como todo proceso de adaptación, este tendrá una curva para entender el nuevo formato de clases y de interacción. Sin participación social, sin el enfoque comunitario, es difícil generar adhesión a la estrategia nacional de vacunación. Luego de 2 años de estar en trabajo remoto, volver a la presencialidad implica volver a acostumbrarse (hábitos, horarios); rehacer las rutinas de la vida familiar; y debemos de tener paciencia en el proceso. Reeducar en el hecho de que vamos al colegio no solo a aprender aspectos académicos, sino también emocionales”, señaló la neuroeducadora, quien nos trae algunos tips para reforzar la resocialización en los niños en el colegio. WebDe acuerdo con el Ministerio de Educación, 230 000 estudiantes ya han regresado a las aulas y reciben clases semipresenciales. Centro de Asesoría Microempresarial (CAM UDEP), Voluntariados de Campus Piura llevaron alegría a más de 2000 personas, “Para construir un país equitativo, debe haber continuidad en la educación”, Dr. Chang: “El marco jurídico del país no impide realizar proyectos importantes”, Estudio y concentración, claves para mejorarlos, La UDEP y la Camco entregan al municipio dos jardines de la Av. Este 2022 los niños y adolescente han regresado a clases presenciales y es necesario que tanto padres como profesores estimulen la socialización dormida durante la pandemia, pero que hoy podemos retomar con fuerza. Si bien, estas medidas podrían considerarse estratégicas desde el punto de vista sanitario, e incluso una opción para quienes consideraron que el 2020 fue un “año perdido” en cuanto lo académico, hay que tener en cuenta que este tipo de medidas afectan negativamente otras dimensiones del bienestar de los involucrados, sobre todo a los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) quienes son más que vectores que pueden transmitir el virus y quienes ha tenido que adaptarse y lidiar con las repercusiones emocionales, psicológicas y sociales de dichas medidas, como por ejemplo en la alimentación, la convivencia familiar, la salud física y mental, y el desarrollo cognitivo y socioemocional (Eyzaguirre, Lefoulon & Salvatierra 2020). Macarenas Arribas, especialista en neuroeducación e inteligencia emocional de la sociedad MAB-Perú, aseguró, en una entrevista para el grupo El Comercio, que se debe volver a las aulas, pero mejorando la educación que se brinda en los colegios. 171 Urb. La pandemia ha puesto en evidencia la falta de priorización de la educación en el Perú. Reciba noticias de El Universal desde Google News, ¿Cómo estuvo la seguridad? Suscríbete a nuestro newsletter Todo sobre el coronavirus, donde encontrarás los datos diarios más relevantes del país y del mundo sobre el avance del virus y la lucha contra su propagación. En esta carpeta de drive pueden adjuntar la presentación No solo se plantea el retorno presencial a las aulas de los estudiantes, también se han flexibilizado los aforos para los viajes, restaurantes, centros comerciales y empresas, entre otros. De una manera precipitada o no, con el regreso a clases, la sociedad de a poco seguirá encontrando el estilo de vida que antes se tenía, pero alineado a una nueva normalidad que lleva el uso de cubrebocas, de gel antibacterial y de la sana distancia como bandera. La especialista explicó que la resocialización se debe entender como la reeducación de los niños. Asimismo, esta medida debe estar acompañada desde una mayor concientización en las escuelas, sobre la importancia de la búsqueda activa de estabilidad emocional y el saber expresar las emociones. Daniel Jadue y el retorno presencial a clases: “El Gobierno no ha evaluado el impacto económico que significaría” Para el alcalde de la Municipalidad de Recoleta, cumplir con el distanciamiento social en las aulas significaría un aumento de recursos del Gobierno para la implementación de al menos tres turnos. La pandemia ha intensificado diversas emociones en cada uno, tanto en los adultos como en los niños y jóvenes. WebEl Defensor del Pueblo, Carlos Camargo, aseguró que impedir que los niños, niñas y adolescentes retornen a sus actividades escolares de manera presencial es una violación a su derecho a la educación y reiteró que la crisis social y sanitaria a causa de la pandemia ha impactado de manera negativa a los niños, niñas y adolescentes. “Reeducar en el respeto, las diferencias, en que todos somos diferentes y somos igual de válidos. Desde el año 2020, los establecimientos educativos han buscado adaptarse a la modalidad online, ya sea mediante clases online asincrónicas, cápsulas de aprendizaje pregrabadas, envío de guías por mail y/o comunicación telefónica (Correa, D. et al, 2020), y si bien, es posible que algunos colegios y equipo docente hayan logrado entregar seguimiento y apoyo afectivo a sus estudiantes, lo cierto es que no es una realidad a la que todos y todas puedan acceder, no logrando reemplazar los espacios que genera el espacio presencial, puesto que la experiencia online está sujeta a variables como la edad del estudiante, la situación emocional, motivacional y ambiental -intrafamiliar y social- en la que se encuentre (Correa,D. Es necesario insistir en la detección precoz y el rastreo de los contactos, con pruebas de laboratorio gratuitas y masivas, sin perder de vista a los portadores asintomáticos. Del mismo modo, deben enseñar que las emociones no son malas. Leía en un artículo sobre cómo estos niños se han visto afectados directamente en sus habilidades sociales por el tiempo de la pandemia, ¿qué pasa con ellos? Sin embargo, el Minsa debería informar sobre los riesgos que aún persisten e infundir cautela. “Si ya han aceptado que su hijo vaya al colegio, deben empoderarlos y hacerlos sentir seguros”. La especialista en neuroeducación e inteligencia emocional recordó que en casa se debe reforzar el tema de la resocialización tratando de fomentar la relación saludable. ), debidas al aislamiento y miedo permanente, por lo que será importante que los profesores tomen esto en cuenta y no pasen inmediatamente al dictado de clases como si vinieran de unas vacaciones. Ha pasado más de un año y medio desde que la pandemia de la COVID-19 se instaló en el país y hasta ahora no hay un protocolo claro sobre un próximo retorno seguro a las aulas. El Estado formal versus el Estado informal, Antauro Humala no está capacitado para ser Presidente, Benedicto XVI, teólogo y gran defensor de la fe. Uno de los más grandes desafíos de los padres es que dejen de lado sus preocupaciones e inquietudes, para no afectar la seguridad de sus hijos. WebLa reducción del abandono escolar por parte de los alumnos y el desarrollo de habilidades de socialización son algunos de los beneficios que traerá el retorno a clases … WebClases presenciales: ¿Qué se necesita para un verdadero retorno a clases? Si pensamos en la primera infancia, es una etapa donde comienzas a reconocer al otro, ha compartir, a crear relaciones durante la dinámica de juego y todo eso se perdió”, precisó Macarena Arribas. Reeducar en el hecho de que vamos al colegio no solo a aprender aspectos académicos, sino también emocionales”, señaló la neuroeducadora, quien nos trae algunos tips para reforzar la resocialización en los niños en el colegio. La especialista resalta que se debe prevalecer la ventilación como un pilar fundamental para evitar contagios de COVID-19 dentro de las aulas de clase. Macarenas Arribas, especialista en neuroeducación e inteligencia emocional de la sociedad MAB-Perú, aseguró, en una entrevista para el grupo El Comercio, que se debe volver a las aulas, pero mejorando la educación que se brinda en los colegios. Se hace la aportación mediante un comentario. Para el profesor Pariahuache, el regreso a clases traerá desafíos distintos para los alumnos y la superación dependerá mucho de la construcción de escenarios habilitadores. El primero es la migración, sea interna o externa, que ofrece una cifra cambiante sobre el universo de la población total que serviría de referencia. Consejos para estimular la resocialización de los niños en los colegios, La especialista explicó que la resocialización se debe entender como la reeducación de los niños. Los padres deben continuar atentos al monitoreo del nivel de estrés del niño, así como seguir las pautas de autocuidado básico, tales como alimentación, higiene de sueño, programación de tiempo”, menciona. Este 2022 los niños y adolescente han regresado a clases presenciales y es necesario que tanto padres como profesores estimulen la socialización dormida durante la pandemia, pero que hoy podemos retomar con fuerza. La pandemia ocasionada por el COVID-19 ha significado una … “Los padres deben hablar en casa con sus hijos acerca de respetar a las diferencias. Pero, ¿cómo afectará la vuelta al colegio en la educación y salud mental de los escolares? En tercer lugar, aún no se puede precisar el “concepto de inmunidad de rebaño” para el Covid-19. También, es necesario considerar que, en cuanto a la modalidad online, además de aspectos como accesibilidad, apoyo familiar, entorno en el que se realicen las clases, hay que considerar a aquellos estudiantes diagnosticados de hiperactividad o TDAH, con necesidades educativas especiales o con problemas de aprendizaje, así como también, en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) el aislamiento puede ser difícil de asimilar, presentan ansiedad e incremento de las estereotipias, por lo que necesitan apoyo adicional para adaptarse a esta nueva situación y entender que está pasando (Cifuentes-Faura, 2020). Hace casi dos años, los escolares convirtieron diversos ambientes de sus casas en su nuevo salón de clases, adaptándose a ver a sus compañeros y maestros, a través de una computadora. Se debe tener en cuenta que los seres humanos son sociales por naturaleza, necesitan ver, interactuar, codificar y crear estrategias que les permitan alcanzar sus objetivos, “necesitamos ese contagio emocional que ninguna pantalla puede brindar”, acota. El tema se viene hablando desde el 2020; sin embargo, el avance, hasta la fecha, continúa siendo lento. Es importante que vean cómo, desde nuestros diferentes roles, somos capaces de decir “me costó”, “la pasé mal”, “no sabía qué hacer”, etc. No podemos subestimar los efectos de esta pandemia en el cerebro en desarrollo de los niños y adolescentes. (Cifuentes-Faura, 2020). ¿Cómo afecta comer tarde o dormir poco a nuestra salud intestinal? Aquello, ha dejado en evidencia las brechas y desigualdades de acceso a la educación, lo que puede suponer un retraso en el aprendizaje, lo cual sumado a la falta de contacto con el docente y los compañeros puede llegar a debilitar el vínculo del estudiante con la escuela y pueden producir desmotivación por retomar los estudios (Raczynski 2002; Rivas, Beltrán y Salazar 2013 citados en Eyzaguirre, Lefoulon & Salvatierra 2020). Utilizamos cookies para brindarle una mejor experiencia en nuestro sitio web. Hay un impacto innegable en una generación, un impacto a nivel emocional y de aprendizaje, que no podemos ignorar y/o minimizar. El Dr. Elmer Huerta nos explica. La exviceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación (Minedu), Patricia Andrade, dijo que es fundamental que la mayoría de los alumnos retornen a la presencialidad, ya que muchos de ellos no han tenido las mismas oportunidades y accesos para participar en las clases virtuales. ¡La guerra cultural como estrategia de anexión territorial! (Foto de NORBERTO DUARTE / AFP), Jada Pinkett Smith: Descubre las causas y síntomas de alerta de la alopecia en mujeres, Presentan aplicativo móvil que ayuda a detectar problemas cardíacos, Descubre cómo congelar las verduras sin que pierdan sus propiedades. No podemos tener las escuelas cerradas por todo este tiempo”, añadió. Nro. Cartagena, entre las 25 ciudades más bellas del mundo. Patricia Andrade hizo hincapié en la labor de los maestros y en las evaluaciones que se hacen para medir el aprendizaje de los estudiantes. En Israel se detectó el primer caso de "Flurona", es decir un contagio de covid-19 e influenza a la vez. No todos los estudiantes tienen la posibilidad de un internet fijo, no todos cuentan con excelente conexión, no todos manejaban las plataformas. Además, resalta que es importante “realizar trabajos de entrenamiento en habilidades sociales será crucial para incrementar los recursos del niño para la adaptación”. La mayoría de los temores y las preocupaciones que manifiestan los niños son el reflejo de los temores y las preocupaciones que manifiestan los adultos; es decir, si ustedes como padres no están bien, difícilmente sus hijos lo estarán. “Hay chicos que no han participado del proceso educativo porque no hay igualdad de condiciones. “Cuidar su propia salud mental y darle la importancia necesaria, es el mejor regalo que pueden brindarle a sus hijos”, concluye. Los alumnos deberán seguir respetando las medidas sanitarias ya conocidas desde hace más de un año. Por lo recién dicho, lo cual es solo un atisbo del todo el daño psicosocial que ha generado la pandemia, se torna imprescindible el retorno a las clases presenciales, porque así lo están clamando niños y jóvenes. La cifra es un poco más alentadora en el ámbito rural, donde ya están por el 94%. WebYa no falta casi nada para el regreso de millones de niños y adolescentes a clases presenciales, luego de dos años de educación a distancia debido a a la pandemia del covid-19; razón por la cual vale la pena evaluar algunos aspectos claves para asegurar su bienestar y buen desempeño en el aula. Incluso la Unesco afirmó que el regreso a las clases presenciales tiene que adquirir un carácter de “urgente¨, que … “Los padres deben hablar en casa con sus hijos acerca de respetar a las diferencias. Según el Ministerio de Educación, más de 8 millones de estudiantes reciben clases a distancia, ¿cuáles serán los cambios de estos escolares al volver a la presencialidad? La especialista en neuroeducación e inteligencia emocional recordó que en casa se debe reforzar el tema de la resocialización tratando de fomentar la relación saludable. Otro de los desafíos en cuanto a la socialización, dice Pariahuache, será, por ejemplo: alcanzar un equilibrio entre los protocolos sanitarios y la efusividad de las personas, guiar con prudencia a aquellos que tienen un alto temor al contagio, entrenar la capacidad de atención de los estudiantes, generar una cultura de cooperación y compromiso, e incidir que todas las personas importan, que cada quien es único, y son acogidos con aprecio. Violencia contra niños y adolescentes, ¿ha disminuido en nuestro país. A nivel individual, el desarrollo emocional e intelectual se ha visto afectado, se amplió la brecha en el aprendizaje al reducir la exigencia durante la cuarentena”, explica. Al contrario, se debe ampliar la estrategia de lucha contra el Covid-19, e impedir que cada día se reduzca solo al cumplimiento del programa de vacunación. Y eso que en otros países la brecha tecnológica es muy reducida comparado con Perú”, sustentó. Hoy, el retorno a la presencialidad parece estar cada vez más cerca, debido al avance del proceso de vacunación en todo el país. Todos los Derechos Reservados. La educación de calidad es un derecho fundamental y su acceso debe estar garantizado para todas y todos con especial énfasis en niñas, niños y adolescentes (en adelante, NNA). Sin embargo, consideró que, al igual que Patricia Andrade, se debe reabrir las escuelas enfocándose en las medidas que, por ahora, el Minedu pueda cumplir. El regreso a clases presenciales y el ajuste social al retorno de la normalidad. Lea: Con el regreso a clases aumentan los trancones en Cartagena. Los padres de familia han sido un soporte fundamental en las clases virtuales de sus hijos. Paul Neira: “Hay una enorme discusión que no estamos diciendo sobre lo que va a pasar después del 28 de marzo”, La pandemia agudiza la histórica brecha en infraestructura educativa en nuestro país, Campaña escolar: Tai Loy trae de vuelta la tradición de las fotos en el primer día de clases, Lista de útiles escolares por WhatsApp: el nuevo servicio de Tai Loy que simplifica la tarea a los padres. La experta explicó que algunos niños pueden manifestar su malestar de regresar a clases presenciales de la misma forma que lo hace el niño de Ana; por lo … A su vez, los establecimientos educativos cumplen con el importante rol de amortiguar las tensiones emocionales que se viven en el hogar del estudiante. Aunado a esto, falta sumar la cantidad de estudiantes de bachillerato y de licenciatura que también retomarán las actividades escolares de manera presencial. Como consecuencia, el secretario de educación del estado de Campeche, Ricardo Koh, mencionó que el incremento de casos no fue debido al retorno de las clases presenciales, pero que, para evitar una recaída a semáforo naranja, un mayor número de hospitalizaciones y, por obvias razones, más personas fallecidas, decidieron suspender nuevamente las clases presenciales en los 135 planteles del estado. Este 2022 los niños y adolescente han regresado a clases presenciales y es necesario que tanto padres como profesores estimulen la … Con la adaptación de una nueva normalidad en el sector educativo, la sociedad deberá estar preparada para elaborar estrategias en cuanto a los tiempos de movilidad de un punto a otro, debido a que se espera que más de 30 millones de estudiantes, solo de educación básica (preescolar, primaria y secundaria), regresen a las aulas. En segundo lugar, existe cierta incapacidad del Estado para alentar la vacunación y, por tanto, persisten segmentos poblacionales que se resisten a la vacunación. No todos tenemos que pensar igual e incentivar la cultura de la integración familiar”, recalcó. Actualmente Coordinadora de Entretenimiento. lo puede llevar a la deserción escolar, la cual según las proyecciones del Ministerio de Educación existirá un número importante de estudiantes que abandonará el sistema escolar llegando a una deserción un 43% mayor que la actual (Correa, D. et al, 2020). Este 2022 los niños y adolescente han regresado a clases presenciales y es necesario que tanto padres como profesores estimulen la … 2 de Abril: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, Radio Bio Bío Valparaíso: Concienciación sobre el Autismo, Qué saben los niños entre los 5 y 6 años de edad, Anuncian fin preexistencias en Isapres para condiciones de Síndrome de Down y TEA, TESTIMONIO: “El apoyo de Psicoeduka ha sido fundamental para Mateo y para nosotros como padres”, Psicoeduka y la Iglesia Cristo tu Única Esperanza inician proyecto llamado “La Salita TEA”, Carla Vásquez terminó su internado de Terapia Ocupacional, Convenio con U. Santo Tomás: Priscilla Espinoza termina su práctica profesional, La necesidad de detectar la ansiedad infantil post pandemia, OMS clasifica la adicción a los videojuegos como una enfermedad mental.